轻化工程专业“新教师、新课程教学研讨”

材料科学与工程学院轻化工程专业于10月23日在工程楼505会议室，围绕“新教师、新课程”为主题召开了教学研讨会。参会人员主要包括专业负责人刘文波老师，老教师陈欲晓老师、安显慧老师、沈静老师、杨冬梅老师以及许士玉老师等。会议主要以王永贵、黄修杰、李勍三位新晋教师的教学、授课情况进行讨论。研讨过程中，三位教师分别汇报了授课情况、教学培养方案设置以及教学过程中遇到的问题，并积极与老教师请教、学习。

王永贵汇报了关于“制浆原理与工程”的相关授课情况。作为专业的主干课程，又是一门紧密联系实际生产的课程。他担忧由于自己的实践经验不足，会造成课堂授课内容脱离实际生产的情况，影响授课效果。在努力提高自己实践经验的同时，王永贵也为今后该课程的授课形式提出了自己的一些优化方案。比如：1. 邀请企业技术人员进入课堂或远程视频教学，使授课内容紧密联系实际生产；2. 在进行具体工艺内容讲解过程，进入车间拍摄实际的生产流程，结合视频进行内容讲解；3. 利用VR进行模拟工厂教学。相关的方案受到专业其他老师一致赞同。今后，他将结合专业具体情况，由简到难对课程的授课方式进行逐步的优化。

李勍针对新开课程“高分子科学基础”建议了教学大纲的调整，她强调：由于这门课程的授课对象是轻化工程专业大二的学生，并对化学基础要求很高。但轻化工程专业的学生有机化学也是大二开，因此面临着基础课和专业课同时进行的矛盾，影响学生学习的效果。专业负责人刘文波老师针对这个问题做出了相应的调整：将“高分子科学基础”课程延后一个学期开设，给学生充分的学习有机化学、打好基础的时间，使学生更好的学习高分子科学课程。此外，李勍还针对化工原理实验课程试卷抽查情况征得了老教师的经验：试卷分析的重点和方式把握不好。陈欲晓老师介绍经验：可以根据每个题型、每道题，学生的得分情况进行分析，了解学生对相应知识点的掌握情况。

本学期黄修杰新开的课程为“纤维原料各论（双语）”，他针对双语教学的双语运用尺度和平衡问题，咨询了各位老师的意见，经过讨论，得出以下共识：1. 双语课程中要穿插中文和英文，让学生听得懂、跟得上；2. 课程中不能只有老师说，要让学生开口说英文，通过朗读、提问等形式，让学生参与到课堂中来；3. 课程要重点突出，纤维原料各论在第三学期开，学生还没有学习专业课，所以这门课应该为后面的“制浆原料与工程”和“造纸原理与工程”打基础、做铺垫，多将纤维原料知识与制浆造纸应用相结合。